色尼姑色和尚618

思路打不开,仑的是出为对题日的理解太狄窄

绰:人称”来尽

    再看饿的一位同鄂、  髓我的同学们》、  《记一位刻苦学习的同学》、

俄和同学x x x》、  《x x x同学二二字入七们也各有个同。第一题规定

是‘乙位”,朗二题点明足“向学们”,朔=题)8走么“刻苦学习”方面,

讯四题要抓住“和”字,跳五题别忘了与“二=事”,也就是几件事。

    比较足一种灯方法,通过比较可以加探讨文题的认识,这在独八qP题

能力较差的时候尤仑必要。比较审题的日的,其实是为了在没仑比较性命

题时(也就是说只山  个题日时),能很敏锐地抓住这个题日的特点。比如

看到《记我的一段小学学/J生活》,我们应该马上想到,它利《记我的小学

学刁生活》不同,要写‘乙段”;利《记一段小学学习生活》也不问,必须

是“我的”;和《记我的一股小学生活》也不问,一定耍写“学/J”入面

的生活。还有,丐这篇文革的少牛朋友,多半是小学高牛级同学,特别可

能已是中学生丁,这个“记”字LJ晰含着“回忆”的意思,和陀中队

会》的“记”义有不向。经过这样一番考虑,就更能难确地把握题目的要

求卜

    为广提高审题能力,少年朋友们有时可以互相19l几个比较性的题目作

辨析,把辨析的结果写下来,去请教老师。这样多练习几次.你会发现自

己在审题上,头脑灵活得多了。

说默照吁3Fe女4

    思路打不开,仑的是出为对题日的理解太狄窄,譬如《回忆我竟年的

伙伴》,有些同学看到达个作文题,认为写来写去,要好的小朋友都写遍

了,实在没什么新的材料uJ写了,这样一想,见路就门不开了。其实“伙

伴”uJ以从广义来理解,不仅指人,也uJ以指动物,甚至是没有生命的东

两。这样,思路打开了,选材的范围就广了。有个同学就以这个题目丐了

一篇好作文,丐的是童午时他的一个形影个;离的伙伴——一架自装的二管

半导体收畜机。

    思路打不开还有一种情况:有时候觉得题目跟白已平时积累的灯素材

对不卜号,用不Ld遇到这种情况,常常只要将素材稍川改造就能对卜


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